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“Una de las acciones que venimos trabajando desde este primer cuatrimestre/22, y nos resulta muy satisfactorio, es que, en tan breve tiempo del ciclo escolar, ya pudimos entregar cuatro nuevas personerías escolares a tres mutuales escolares y a una cooperativa con lo cual se ha incrementado a 135 el total de Mutuales y Cooperativas Escolares que tenemos registradas en el Ministerio de Educación.

También pudimos ofrecer la segunda cohorte del Trayecto Formativo para Docentes de Mutualismo y Cooperativismo Escolar como oportunidad para el aprendizaje, con la primera cohorte en el año pasado y fue destinada a 120 docentes que ya venían trabajando en la temática y que teníamos registrados.

Esta segunda cohorte se ofreció de modo abierto a través de la Plataforma Educativa de la provincia y tuvimos una excelente recepción por parte de la docencia. Contamos con 1.400 docentes que se inscribieron y participaron de este trayecto formativo. Esto demuestra que es una temática que interesa y que tiene amplia relevancia en el contexto actual, en el que necesitamos tener una mirada más transversal de la educación”.

La pandemia nos obligó a pensar alternativas

“La pandemia nos sacudió y nos obligó desde la distancia a tener que pensar otras alternativas en la vinculación de la enseñanza y el aprendizaje y las conseguimos al salir de la lógica individual de los espacios curriculares y poder pensar propuestas integradas.

No es lo mismo cursar materias de modo presencial que hacerlas de modo individual, presentar trabajos individuales y trabajar solos en casa; entonces, en la mayoría de las instituciones educativas lo que primó en el tiempo de distanciamiento fue pensar propuestas para que los chicos trabajen los espacios curriculares de modo integrado a través de Proyectos Integrados que incluyan a varias materias y de este modo la docencia pudo ver que es muy rico lo que se logra a través de esta transversalidad”.

Los Proyectos en sí mismos son espacios de transversalidad

“Por supuesto que los Proyectos de Mutuales y Cooperativas Escolares son espacios óptimos, que en sí mismos, son espacios de transversalidad, en los cuales se pueden abordar distintas temáticas y distintos espacios curriculares, más allá que le brindan a las y a los estudiantes la oportunidad de hacer procesos propios de aprendizaje.

Estos Proyectos van a tener que ver con las necesidades y los intereses de cada grupo de estudiantes que los estén liderando, hacia dónde quieren encararlos y esto genera mucha motivación porque están haciendo algo que tienen ganas de hacer, que les interesa y nos permite a los docentes corrernos de ese lugar de centralidad, de tener el protagonismo y de ser los que tienen el conocimiento para poder acompañar a las y los estudiantes y a indagar en los que ellos quieren aprender.

Conocer las repercusiones y las devoluciones que estamos teniendo de trayectos formativos son realmente positivas; los docentes están muy motivados para poder seguir en contacto y seguir el trabajo final que les propone presentar “Proyectos Institucionales”.

Con esto, ya tenemos una base de datos muy grande y muy importante para poder generar la vinculación con entidades del Sector en cada una de las localidades donde están situadas las instituciones educativas, que es dónde trabajan estos docentes para poder generar la vinculación y el acompañamiento para que en un futuro próximo se puedan conformar Mutuales o Cooperativas Escolares”.

Talleres en escuelas para desarrollar proyectos

“Con el aporte de la Dirección de Economía Social del Gobierno de Santa Fe, para financiar 30 proyectos que durante el año pasado han sido acompañados desde el Ministerio les ofrecimos a las escuelas que ya venían trabajando en esto, un Taller de Desarrollo de Proyectos, encuentros virtuales en los que fuimos viendo los distintos pasos para la formulación de los mismos.

Estos talleres estuvieron destinados y adecuados tanto para nivel primario como para el nivel secundario y terciario y el resultado de esos cuatro módulos fue la presentación de estos proyectos vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Primero se tuvieron que conocer cuáles son los Objetivos de Desarrollo Sostenible y después, que pudieran ver en cuáles ellos consideraban que podían hacer un aporte desde su Mutual Escolar o la Cooperativa Escolar a la comunidad educativa. Se presentaron 30 proyectos totalmente diversos y ya estamos preparando todo para hacer efectivo ese aporte económico con el fin de que puedan implementar o darle continuidad al trabajo que vienen desarrollando estas escuelas”.

Proyecto Conjunto con la Provincia y el INAES

“En un Proyecto Conjunto que hemos presentado al INAES solicitando financiamiento, vamos a empezar a trabajar en el segundo semestre con la conformación de tres equipos territoriales que van a poder recorrer la provincia de Santa Fe a demanda de las escuelas o de las instituciones del Sector que lo soliciten para ir a trabajar dentro de las escuelas con los docentes y con los promotores de  las entidades en la sensibilización acerca de la temática del mutualismo y el cooperativismo escolar con Juegos Cooperativos con  actividades lúdicas recreativas e interactivas participativas.

Luego van a tener el acompañamiento para la formación docente ya sea que participen de los trayectos formativos o un acompañamiento más técnico para la implementación de los Proyectos de Mutuales y Cooperativas Escolares con lo cual estamos apuntando en este segundo semestre poder incrementar de modo intensivo el número de comprobación de mutuales y cooperativas escolares o al menos poder generar la vinculación entre los 1.400 docentes que se estuvieron capacitando más los que se estén capacitando en el segundo semestre en que sale la próxima cohorte.

A las entidades del sector y a todos ustedes le vamos a hacer llegar cuando tengamos las fechas de inscripción a estos Trayectos Formativos para que las Federaciones, las Cooperativas y las Mutuales puedan usar este espacio de formación como un primer acercamiento a las instituciones educativas de su localidad y de localidades cercanas para que los docentes se puedan capacitar”.