Social y Solidaria

SAN LUIS: UN ANTES Y UN DESPUÉS DE LAS JORNADAS DE CALCME

JORNADAS CALCME - SAN LUIS 1200

Noticias Cooperativas

SAN LUIS: UN ANTES Y UN DESPUÉS DE LAS JORNADAS DE CALCME

Las Jornadas docentes convocadas por la CALCME en San Luis dieron la oportunidad a esta provincia a sumarse a la promoción de Cooperativas y Mutuales para lograr una sociedad asociativa y con Valores

Dra Silvia Recalde -Lic- Gustavo Bertolini.- Lic Cinthia Arriola

Lic. Gustavo Bertolini – Ministro de Desarrollo Humano en San Luis

“Hoy tenemos en San Luis 75 cooperativas con matrícula vigente y 13 mutuales, es muy poquito, pero justamente con el esfuerzo mancomunado de las entidades y del gobierno, creo que vamos a lograr el desarrollo que todos esperamos y poder ponernos a la altura del resto de las provincias que han transitado otro tipo de políticas y de vivencias a lo largo de estos años y que están con mucho más desarrollo en este sentido.

Las entidades de la Economía Social y Solidaria son la columna vertebral respecto de la educación y la generación de empleo genuino. Las cooperativas y las mutuales son organizaciones sociales y nos referimos a que tienen una doble dimensión.

Por un lado, la dimensión social o asociativa, y, por otro lado, la dimensión empresaria. Esto significa que estas empresas, que se deben desempeñar en un mercado competitivo, donde nadie muere de muerte natural, necesariamente deben ser eficientes y eficaces”.

A qué nos referimos cuando hablamos de eficiencia y eficacia

“Yo entiendo que estas entidades tienen que ser eficaces respecto al cumplimiento de sus objetivos. No se debe perder de vista para qué fueron creadas, cuál es el objetivo final que tienen. Y si estamos hablando de una cooperativa, por ejemplo, de Servicios Públicos, seguramente fue creada para que los asociados obtengan el mejor servicio, al menor costo, con la mejor calidad, evitando intermediaciones.

Por otro lado, se necesita eficiencia o sea el logro de los objetivos con el uso de la menor cantidad de recursos posible. Estos dos roles, que a veces pareciera que se contraponen, se deben complementar. Y creo que el desafío de los dirigentes es precisamente encontrar un equilibrio entre ambas funciones. Un gerente es una persona entrenada, preparada, con mucha capacidad justamente para buscar y lograr esa eficiencia.

Por lo tanto, para contrarrestar este efecto tan fuerte, necesitamos que los dirigentes también sean personas formadas, preparadas y entrenadas para poder marcar el rumbo, para poder tomar las decisiones correspondientes y llevar a la entidad hacia donde queremos que vaya”.

Propuestas fuertes e inspiradoras

“Para lograr este equilibrio y esta formación de los dirigentes, es imprescindible las entidades trabajen en la educación. Los dirigentes surgen de la comunidad. Somos cualquiera de nosotros y no todos estamos preparados para gestionar una empresa de estas características.

Entonces, es fundamental el compromiso de las entidades, de las cooperativas y las mutuales, de tomar como propia esta función de trabajar junto al Estado para el desarrollo de la educación en todos los niveles de la educación formal.

Yo creo que el apoyo de las cooperativas y mutuales locales apadrinando la capacitación a los docentes, la difusión en las redes sobre la importancia de la Educación Cooperativa y Mutual, el trabajo en conjunto con los Órganos Locales Competentes y el Órgano del Estado que tienen los mismos objetivos, creo que esos son los hechos concretos que pueden llevar a cabo las entidades para contribuir a este desarrollo”.

Autoridades con Isabel Quinteros

La Educación como eje transversal en las Políticas Públicas

“Creo que se debería tomar la Educación como un eje transversal en las políticas de las cooperativas y las mutuales en cada provincia, en cada localidad en nuestro país, para que entonces de esa manera se puedan empezar a construir esas redes que nos van a permitir optimizar los recursos.

No alcanza con hechos aislados, con acciones aisladas, San Luis, es la provincia que menos cooperativas tiene en el país, es nuestro objetivo dar un fuerte impulso a estos dos movimientos.

Indefectiblemente tenemos que construir acciones en conjunto que nos permitan sensibilizar y transmitir a nuestra sociedad los Principios y los Valores del Cooperativismo y el Mutualismo. Potenciar los recursos y fijar un norte hacia donde queremos ir y llegar en algún momento a decir “estamos en el camino correcto”.

Colofón

Inspiradoras han sido las Jornadas Docentes convocadas por CALCME y transformadoras porque hay un antes y un después de las mismas.

Para todos los que participamos fueron enriquecedoras, pero para la provincia de San Luis, fue entregarle una llave dorada, la única llave que abre todas las puertas: el Amor Fraterno. Porque ¿de qué otra cosa hablamos cuando hablamos de Cooperativismo y Mutualismo Escolar?

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PRESENCIA DE FUNDACIÓN SANCOR EN CALCME – SAN LUIS

FUNDACION SANCO EN CALCME 1200

Noticias Cooperativas

PRESENCIA DE FUNDACIÓN SANCOR EN CALCME -SAN LUIS

La presencia de Alfredo Panella de la Fundación Grupo SANCOR Seguros y la Lic. Andrea Nallín, directora de Cooperativismo en Mendoza, se hicieron notar en las jornadas de la CALCME por los esfuerzos de esta Fundación por formar Cooperativas Escolares

LIc. Bertolini -Dr, Marcelo Collomb- Alfredo Panella-Juan Cruz

Se pusieron a disposición de los docentes Cursos gratuitos y una Guía con los pasos para formar una Cooperativa Escolar. El apoyo de la Fundación quedó explicitado en los Convenios realizados que les da una amplitud de llegada y de criterios y por su buena disposición con los docentes que necesiten reforzar sus conocimientos.

Alfredo Panella, presidente de Fundación Grupo SANCOR Seguros

“Me siento muy honrado de compartir este Congreso con un valor máximo a nivel nacional de lo que es el Cooperativismo y el Mutualismo.

Es la primera vez para la Fundación Grupo SANCOR Seguros que represento, firmar un convenio con el INAES, nos da un espaldarazo muy grande. También hace unos días acabamos de firmar con la licenciada Andrea Nallín, Directora de Cooperativismo y Emprendedurismo de la Provincia de Mendoza, y estoy compartiendo con ella el panel así que me siento muy honrado.

Estar presente en las aulas, compartiendo conocimiento y fundamentalmente transmitiendo los valores del Cooperativismo y del Mutualismo a niños y niñas, de los cuales no conocemos que va a ser su futuro inmediato, porque pueden ser profesionales; dirigentes de distintas sociedades comerciales y seguramente también dirigentes de cooperativismo y mutualismo, y van a llevar de por vida esos Principios y Valores.

Nacimos en Súnchales, en un lugar en el noroeste de la provincia de Santa Fe. Hace 17 años que está la Fundación, pero hace más de 77 años que estamos apoyando la Educación, como lo dispone uno de los Principios Cooperativos”.

Educación en Cooperativismo Escolar

“Trabajamos sobre seis ejes, pero me voy a detener en el más importante para nosotros, al que estamos destinando todo nuestro esfuerzo, que tiene que ver con la Educación Cooperativa. Así que, estamos trabajando con la promoción del Cooperativismo Escolar, fundamentalmente a través del ICES, el Instituto Cooperativo de Enseñanza Superior a nivel secundario y terciario.

Cada provincia tiene su reglamentación definida, nosotros también la tenemos y hemos hecho un programa específico de Cooperativismo Escolar que ha sido muy reconocido y también nos sentimos muy satisfechos para que se hagan no solamente a nivel nacional, sino también a nivel internacional.

Nuestros cursos se hacen gratis durante 8 módulos; los docentes que lo crean conveniente deben saber que estamos capacitando en forma gratuita, sincrónica y asincrónica donde pueden ellos manejarse cómodamente desde luego en forma virtual.

Y también lanzamos ahora en agosto para los dirigentes cooperativos y mutualistas una carrera de grado, la Licenciatura de Cooperativismo. los que quieran tener mayores datos estoy a disposición y siempre presente para seguir aportando algo más.

Trabajando junto con la municipalidad de los lugares, aportando limpieza de grafitis, ayuda de distintos tipos, juntando tapas, bueno, siempre acompañando; mucho se trabajó durante la pandemia apoyando a toda la gente que podíamos y la que tenía necesidades”.

Reconocimientos recibidos

“Hemos recibido distintos reconocimientos, como ser declarados de interés por el Ministerio de Educación de la República Argentina, somos Capital Provincial del Cooperativismo Escolar desde el año 2021, “Capital Provincial del Cooperativismo” desde el año 74 y “Capital Nacional del Cooperativismo” desde el año 2005. También algo muy importante es el reconocimiento como “Ciudad Desarrollada en Cooperativismo” a través de la Cooperativa de las Américas, lo cual lo consideramos muchísimo y también lo respaldamos en todo lo que hacemos”.

Alfredo Panella con funcionarios San Luis
Alfredo Panella- Nallim- Héctor Rossell

Una guía de Cooperativismo Escolar

“Tenemos una guía que entregamos permanentemente para la formación de Cooperativas Escolares, que le dejamos a la CALCME.

Se puede escanear el código de QR y saber cuáles son los distintos pasos desde nuestro punto de vista que tienen se tienen que hacer en el Cooperativismo Escolar. Pero, aun así, todos tienen nuestro contacto y permanentemente estamos a la expectativa para recibir cualquier visita y cualquier necesidad que tengan. Hemos tenido la suerte durante todo este año de estar comunicados con las distintas Direcciones de Cooperativas de casi todas las provincias”.

Vínculos nacionales e internacionales

“Hemos firmado convenios, hemos sumado la pasión y las ganas que tenemos de seguir influyendo en el Cooperativismo Escolar porque estamos convencidos que el desarrollo de las comunidades, de las provincias, de las naciones, está muy unido a lo que es la Educación y el Cooperativismo Escolar es uno de ellos. Nosotros tenemos la suerte en Sunchales de tener una de las Federaciones de Cooperativas Escolares, creo, que hay otra en Bahía Blanca, pero esta fue la primera incluso a nivel mundial.

Lo mencionaba a gente que participó de Perú y de Chile, aunque nosotros en esos países no estemos presentes con nuestra Cooperativa, sí trabajamos a través de un acuerdo que tenemos con la DGRB alemana, que es la organización cúpula auditora de alto nivel del sector cooperativo en Alemania, en transmitir nuestro objetivo máximo que es el Cooperativismo Escolar.

Lógicamente el INAES es la figura preponderante en la cual estamos desde hace muchísimo tiempo, pero logramos después de tanto tiempo firmar el primer convenio.

También hemos firmado un convenio con la UNESCO en la oficina de Montevideo que nos genera un mayor internacionalismo que nos permite seguir avanzando en el Cooperativismo Escolar de otros países. En Brasil hay dos Federaciones de Cooperativas Escolares y el sentido que tienen es que, fuera de los objetivos de cada una de las mismas en sus respectivas escuelas, es que se transforman en una ayuda a la comunidad que casualmente tiene que ver con un Principio Cooperativo que dice que se debe aportar a la comunidad donde se desarrolla y eso que es lo que pretendemos.

Tenemos que estar vinculados con la gente que trabaja en el emprendedurismo, hemos firmado un convenio con el CONICET en el que tenemos pensado seguir investigando y seguir aportando para que los distintos investigadores trabajen codo a codo en esto que consideramos que es inagotable y que tiene constante actualización, con el objeto de estar a la altura de las circunstancias.

A nivel internacional también tenemos importantes acuerdos con distintas naciones Perú, Paraguay, Brasil, Alemania que tenemos un convenio con el cual nos permite seguir afianzándonos en el cooperativismo”.

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JÓVENES AFA: PRESENTE AFIRMADO POR LA EXPERIENCIA

JOVENES AFA APOYADOS POR LA EXPERIENCIA

Noticias Cooperativas

JÓVENES AFA: PRESENTE AFIRMADO POR LA EXPERIENCIA

“Estamos analizando este ejercicio con la enorme responsabilidad que conlleva seguir el legado que nos dio el primer grupo de jóvenes, formado hace 20 años. Durante todo este tiempo tuvimos un objetivo común, formar jóvenes agro cooperativistas para ser los próximos dirigentes de nuestra cooperativa.

Para esto, desarrollamos programas de capacitación específicos y a demanda de las inquietudes de los jóvenes pertenecientes a nuestro Sector. Generamos lugares de encuentro y de debate, internos y con otras juventudes, con el fin de compartir ideas, experiencias y aprender de cada uno de ellos.

Estamos convencidos de que la forma de lograr buenos resultados es a través de la escucha activa, el ejemplo y la integración de las partes involucradas en llevar adelante esta gran familia cooperativa.”

Asamblea Mujeres y jóvenes

Continuar con el legado familiar

“Es importante para cada uno de nosotros continuar con la herencia que nos dejaron nuestros familiares predecesores, quienes nos enseñaron la importancia del trabajo en equipo, la solidaridad y el compromiso, principios que siguen siendo la base sobre la cual hoy construimos nuestras ideas cooperativas.

Ellos nos inculcaron los conocimientos y las prácticas de las actividades agrícolas y ganaderas que nos impulsan a mejorar la productividad y la sostenibilidad del Sector, valorando la innovación.”

El desarraigo es un problema para el Sector

“La educación, el desarrollo personal y profesional fueron siempre pilares. Para esto construimos lazos y redes de apoyo mutuo, que fortalecen nuestra cohesión y capacidad para enfrentar desafíos. Un gran problema al que nos enfrentamos como Sector es el desarraigo. Si bien tenemos una relación cercana a la actividad, notamos que no todos se sienten tan vinculados. En este ejercicio abordamos activamente esta problemática.

Nos reunimos y debatimos con juventudes de los jóvenes cooperativistas del país, apoyados por los gobiernos provinciales. Todos los que conformamos el grupo podemos afirmar que pertenecer a Joven AFA le acerca y fortalece el sentido de pertenencia hacia la Cooperativa y el Sector.

Por esto es de suma importancia para nosotros realizar actividades como los talleres de traspaso generacional, donde involucramos a toda la familia e incentivamos a que participen activamente. Para los próximos meses estamos trabajando para brindarlos en varios Centros Primarios, que mostraron mucho interés e invitamos a todos los demás a sumarse.”

Las crisis de participación no afectan a los jóvenes AFA

“Durante este breve ejercicio mantuvimos la extraordinaria suma de más de 250 jóvenes activos empadronados, participando en todas las instancias de la Cooperativa, distribuidos en reuniones y actividades regionales entre grupos locales, cursos a distancia y presenciales, propuestas alineadas con los objetivos sociales de AFA en el cuadro de la actividad y nuestra Asamblea Anual Ordinaria 2024, con una asistencia récord de casi la mitad de los jóvenes.

Teniendo en cuenta la crisis de participación de las instituciones, nos enorgullece un montón superarnos año a año. En cada oportunidad planteamos la meta de fortalecer y motivar a los grupos existentes, como también crear nuevos en Centros Primarios y Subcentros donde no los hay. En esta ocasión los invitamos a ustedes a tomar acciones concretas para que esto suceda.”

Jóvenes AFA en disertación

El desafío de hacer crecer la Cooperativa es responsabilidad de todos

“Somos creyentes de que AFA es una gran familia, por lo que entendemos este desafío es responsabilidad de todos. Por esto les pedimos a todos que nos apoyen, que tomen el compromiso de ser promotores de este proyecto por el que venimos invirtiendo tiempo y dedicación hace ya 20 años.

Los jóvenes asociados que tienen o tuvieron paso por Jóvenes AFA están capacitados con una sólida base cognitiva integral, con un sentido de pertenencia increíble y con muchas ganas de ver crecer esta Cooperativa.

Por lo tanto, creemos que merecen un lugar activo de participación. Por esta razón les pedimos a todos los aquí presentes que inviten, fomenten y faciliten el involucramiento de los jóvenes. Los cambios necesitan de dos partes, de los jóvenes que se involucren y aporten nuevas ideas y de las personas que actualmente toman decisiones, quienes deben abrir espacios para estos cambios.”

La gratitud es la memoria del corazón

“Queremos agradecer a los miembros del Consejo de Administración, Consejos locales, al Departamento de Educación y Capacitación de la Cooperación por el apoyo, la predisposición y el acompañamiento con Jóvenes AFA. Y hacer una mención especial para el señor ministro Gustavo Puccini por su gran compromiso con las juventudes cooperativistas.”

Un cierre a todo nivel

“Por último, queremos dejar el mensaje de que los jóvenes no somos el futuro, somos el presente, un presente ensamblado con la experiencia.”

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SAN LUIS: LA CALCME BRILLA CON UN MARAVILLOSO ENCUENTRO

CALCME BRILLA CON UN MARAVILLOSO ENCUENTRO 1200

Noticias Cooperativas y Mutuales

SAN LUIS: LA CALCME BRILLA CON UN MARAVILLOSO ENCUENTRO

La Célula Argentina y Latinoamericana de Cooperativismo y Mutualismo Educacional –CALCME-, junto al Ministerio de Desarrollo Humano del Gobierno de San Luis desarrollaron las 19° Jornadas Nacionales y 13° del Mercosur, y al 5° Encuentro Latinoamericano “Cuyo nos espera” los días 4,5 y 6 de Julio en la Ciudad de La Punta, San Luis.

Se realizó también el 13° Encuentro del MERCOSUR en forma virtual, estando presentes Argentina, Chile, Paraguay, y Brasil.

Transmitió la Ing, Agron. Sivia Recalde el saludo de Ariel Guarco, presidente de la Alianza Cooperativa Internacional.

“El presidente de la Alianza Cooperativa Internacional, de nuestro querido Ariel Guarco que auspició estas jornadas, nos dice “deseo todo el éxito y a los docentes les pido todo el compromiso para seguir educando en esta misión que tenemos”.

Dra. Silvia Recalde

Dr. Marcelo Collomb- presidente del INAES

“En este día ustedes vienen culminando unas maravillosas jornadas y vamos a celebrar todos juntos el “Día Internacional de las Cooperativas”. La verdad que no podríamos haber encontrado mejor forma de celebrarlo que de esta forma.

Por supuesto yo no voy a venir aquí a enseñarles nada de educación. Al contrario, estoy escuchando emocionado lo de ustedes. Pero, desde el punto de vista cooperativo, el rol de las cooperativas en materia educativa no es un trabajo doctrinario solamente, que sacan ustedes entre las mismas leyes.

Entre los Principios que animan a las cooperativas, están las formalidades de la Educación Cooperativa. El artículo 42 habla de la necesidad de destinar parte de las reservas a la Capacitación Cooperativa.

La Alianza Cooperativa Internacional, entre los Principios de la Identidad Cooperativa, habla de que las Cooperativas promocionan la Educación y la Formación a sus asociados y las mutuales también lo citan en sus propias declaraciones. Desde ahí venimos trabajando, sobre la base de las cuestiones propias de cada uno de estos sistemas”.

Entidades con objeto único de Educación

“Otro de los aspectos es que es importante que revaloricemos la figura de la cooperativa y de la mutual, como capacitadas para trabajar en el campo de la educación. Por otro lado, tenemos que ocuparnos de la aplicación de la Educación Nacional. En la provincia de San Luis, hay legislación específica sobre su obligatoriedad.

Fíjense que en nuestro país tenemos 353 cooperativas con objeto único, educación, y, 476 mutuales que tienen aprobadas también la posibilidad de desarrollar actividad educativa a través de sus servicios autorizados para la actividad educacional, la Capacitación y la Educación en Valores en este momento social.

Y en esto tenemos que trabajar todos juntos con el Estado Nacional y los Estados Provinciales y también las entidades representativas del Sector. En el año 2017 se logró el dictado de dos Resoluciones que incorporaron dentro de los contenidos mínimos para la carrera de corredor público nacional y de abogacía los contenidos sobre el cooperativismo y sobre el mundo de la educación”.

La Universidad no es una cuestión menor en el tema Educacional

“Tenemos que tener en claro que la presencia en la Universidad no es una cuestión menor ya que es un ámbito de formación, y capacitación de futuros dirigentes, que luego van a ir a ocupar distintas posiciones.

Ustedes son conscientes, tanto como nosotros, de lo difícil que es la tarea de ir caminando por distintos ámbitos de la sociedad, explicando la acción que realiza el Cooperativismo, y el Mutualismo en la Educación en nuestro país, y lo que son las Cooperativas y Mutuales en el ámbito del trabajo.

Si nosotros hacemos pie en el ámbito universitario, allí es donde se están formando los futuros profesionales, los que luego van a ocupar una posición política calificada, o tomar una decisión en el ámbito judicial, o en el ámbito administrativo, o en la defensa de los intereses de las mismas entidades cuando tengan que hacerlo y entonces van a estar formados y capacitados para eso. Por eso es importante que también trabajemos en el ámbito universitario. Las Confederaciones lo están haciendo y están tratando de avanzar todo lo que se puede en este sentido, todos tenemos que tirar del carro en este sentido”.

Un Convenio que nos da esperanzas de mejorar la trama social

“Ha sido una alegría firmar un Convenio con la Fundación SANCOR Seguros para trabajar sobre Cooperativismo y Mutualismo escolar. Recordamos trabajos que pudimos hacer en una anterior gestión conjuntamente con la CALCME y ahora se suma esta prestigiosa Fundación”.

Una escuela de Democracia

“En el año 2016 cuando celebramos el “Día Internacional de las Cooperativas” había una exposición sobre distintas Cooperativas Escolares en Sunchales, apadrinadas por la Fundación del Grupo SANCOR Seguros y una exposición de Cooperativismo Escolar.

Y recuerdo que uno de los chicos me lleva de la mano para mostrarme los dulves que habían producido y me dice “soy el presidente” y la chica que estaba hablando me dice “yo soy la síndica”, porque soy oposición. En medio segundo me dio una clase de democracia, de instrucción cívica.

Estas cosas suceden por el acompañamiento permanente y el compromiso de los docentes en ayudar a los chicos a descubrir que son valientes, que las soluciones a los problemas están ahí, que solamente hay que descubrirlos.

Frente a esto, la importancia de la educación, la libertad que da la conducta asociativa para los problemas, e ir avanzando en la vida y que cada uno forje su destino.

Nuestras entidades, más allá de su actividad deben influir en la Agenda Pública y para ellos se deben plantear estrategias basadas y en proyecciones claras, para generar un poder real y un mejor posicionamiento democrático”.

La OIT quiere preservar la figura cooperativa en el ámbito laboral

“La Organización Internacional del Trabajo insiste en que preservemos la figura cooperativa, sin evadir la legislación del trabajo, y que cesen las agresiones a las cooperativas. Entendemos, que dignifica al Sector, garantizar que los trabajadores asociados a una cooperativa tengan los mismos derechos que el resto de los trabajadores.”

Dr. Collomb en estrado

Concluye el Dr. Marcelo Collomb, presidente del INAES

“Yo tengo un sueño”
“Yo les agradezco muchísimo que me hayan dado la posibilidad de participar, sé que tenemos un gran desafío por delante, que el trabajo que los docentes realizan es magnífico, y me siento absolutamente comprometido con esto.

Mi sueño es que cuando termine la gestión, el día que sea, hayamos podido avanzar en alguna provincia más, llevando el cooperativismo con un mecanismo de colaboración todos juntos, y cuenten desde ya con nosotros en todo lo que nos necesiten para poder hacer este proyecto”.

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AFA SE MUESTRA DEMOCRÁTICA Y CON ORGULLO COOPERATIVO

AFA 1200

Noticias Cooperativas

AFA SE MUESTRA DEMOCRÁTICA Y CON ORGULLO COOPERATIVO

Con asistencia casi perfecta de 160 delegados en condiciones estatutarias en la Asamblea Ordinaria N° 92 para el 29 de junio de 2024, para tratar memorias, distribución de excedentes, reforma estatutaria y renovación parcial del Consejo de Administración

Acompañaron representantes de las entidades de la familia federada y autoridades como el ministro de Desarrollo Productivo Gustavo Puccini; Gonzalo Toselli, Director de Economía Social de Santa Fe; el representante del Intendente de Rosario Pablo Lautaro Javkin y Elbio Guía flamante presidente de la Federación Agraria.

Con mucho afecto fueron recibidos el Lic. Eduardo Fontenla, prestigioso capacitador y vocal del Directorio del INAES y Luis Contingiani que acaba de ingresar a la Familia AFA.

Gonzalo del Piano, Gerente General de Agricultores Federados Argentinos nos da su opinión sobre la Asamblea de Delegados N° 92

“Fue una Asamblea diferente porque estamos tratando el balance de tan solo 4 meses, un balance irregular por la decisión que se tomó en la Asamblea pasada de cambiar la fecha de balance de 31 de octubre, cuando siempre cerró la cooperativa, a 28 de febrero. Con lo cual, como no se puede tener un balance de más de 12 meses, para poder pasar a esta fecha de 28 de febrero, tuvimos que tener este balance de 4 meses.

Un balance que dentro de estos 4 meses pasaron un montón de cosas en la Argentina, un contexto muy complejo. Sin embargo, estamos produciendo fitosanitarios en Ramallo y ahora estamos desarrollando una Planta ya que compramos un predio al lado de la Planta de Ramallo donde está la Planta Formuladora y ahí vamos a tener toda la parte de productos biológicos que son productos que no tienen que ver con químicos, sino con bacterias que se usan para el campo, como inoculantes, y estamos desarrollando también algún otro tipo de proyecto que tiene que ver con un centro logístico y demás.

El grupo de mujeres que siempre apoya y el grupo de jóvenes también tuvieron su momento, así que fue muy linda la Asamblea”.

Darío Marinozzi- presidente de AFA

“De la última reforma de Estatuto en que se aprobó el cambio de cierre de ejercicio anual, nos encontramos realizando esta Asamblea Anual a poco más de cuatro meses de la última edición. En aquel contexto, desde el primero de noviembre de 2023 hasta el 29 de febrero de este 2024, tuvimos que convivir en un contexto nacional con demasiada turbulencia, incertidumbre económica, financiera, inflacionaria y política.

El único futuro promisorio anunciado es un pronóstico climático y la esperanza de una buena cosecha por delante. Hoy nos encontramos aquí presentando ante todos ustedes el resultado de este ejercicio tan importante para todos nosotros. Tal vez uno de los mejores en la historia de nuestra cooperativa, a pesar de ser solamente de cuatro meses.

Les puedo decir con total franqueza que los excelentes resultados de estos últimos años no fueron para nada fáciles de lograr. Fueron tiempos de mucho trabajo, esfuerzo, proyecciones, estrategias y sobre todo tomando decisiones de muchísimo riesgo, las cuales el día lunes siempre parecen fáciles de hacer, sobre todo en un país de permanente incertidumbre y cambios en las reglas del juego.

A pesar que venimos acostumbrándonos en los últimos años a tener buenos excedentes, parece que eso es muy fácil y sencillo de hacer. Sin embargo, muchos actores importantes del sector agropecuario han sufrido cuantiosas pérdidas a pesar de tener las mismas condiciones y convivir en el mismo contexto.

Esta realidad de nuestra cooperativa es el resultado de un gran trabajo en equipo entre dirigentes, funcionarios y empleados, en el cual estamos todos comprometidos dando lo mejor para llevar a lo más alto a la cooperativa de primer grado más grande de la Argentina y una de las líderes indiscutibles de Latinoamérica.

Destaco el compromiso y el acompañamiento incondicional de toda esta gran familia que es AFA. Cada uno desde su lugar de importancia, sumando esfuerzos personales para el bien de todos. Como así también lo marca la esencia de estos 90 años de vida.

Este Consejo de Administración y en especial por mi carácter de presidente queremos destacar el acompañamiento incondicional de todos los Consejos Asesores de cada Centro Primario. Los empleados, funcionarios y a todo el equipo de tremendos profesionales que llevan adelante el día a día desde nuestra Administración Central”.

Mejores beneficios a nuestros asociados

“Hemos podido refinanciarlos para la nueva campaña de diciembre a 23-24. Todo eso con recursos propios de nuestra querida cooperativa. Todo esto se pudo dar gracias al resultado de un trabajo de varios años. Desde aquel 2017 en que se toma la decisión política de transformar la cooperativa, lo pudimos hacer formando un equipo de trabajo compuesto por profesionales con alta capacidad y compromiso, pero que también vinieron con la experiencia de gestión en los Centros Cooperativos Primarios, aquellos que son el corazón y el eje central de nuestra entidad.

Hoy con gran orgullo podemos decir que gran parte de quienes integran las áreas más importantes y relevantes de AFA vienen de algún pueblo o pequeña ciudad de nuestro interior productivo, sin perder la esencia, pero al mismo tiempo formados y preparados para competir en las grandes ligas del Sector”.

Elvio Guía- presidente de la Federación Agraria Argentina

“AFA es una cooperativa que viene creciendo y viene empujando más allá de todo lo que nos está pasando con las cuestiones impositivas, con la estructura y todo lo demás. La solución es que los gobiernos entiendan qué es un productor agropecuario, cuáles son las necesidades y qué hemos aportado y qué podemos aportar haciendo crecer a los pueblos del interior.

Tenemos que invitar a los representantes del gobierno nacional, a caminar cualquiera de los pueblos de la Argentina donde hay una cooperativa para saber que realmente hay ganas de progresar, ganas de desarrollo y de seguir adelante y sobre todo dejando hacer lo que sabe hacer el productor agropecuario”.

Colofón

Concluye el presidente de AFA Darío Marinozzi:

“Señoras y señores delegados, no se puede querer lo que no se conoce. Hagamos el esfuerzo de hacer conocer aún más lo que tenemos y sigamos asumiendo la responsabilidad de tener bien altos los Valores y Principios de aquellos 28 chacareros audaces, visionarios y comprometidos que pensando en las necesidades y sustento de sus familias decidieron crear esta cooperativa de carácter única hace ya más de 90 años.”

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LOS DOCENTES Y EL DESAFÍO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

EL DESAFIO DE LA TECNOLOGIA DOCENTE

Noticias Cooperativas y Mutuales

LOS DOCENTES Y EL DESAFÍO DE LA TECNOLOGÍA EN EL AULA

Fabio Quetglas, experto en Gestión de Ciudades y diputado, disertante convocado por la ESUP -Asociación Civil Educación Superior para Gálvez- y el Municipio local presentaba la charla que llevó adelante este viernes en la Casa de la Historia y la Cultura ante un importante auditorio.

El prestigioso especialista indicó que apunta a la valoración del fenómeno educativo. En la Ciudad de Buenos Aires, en ocasión de un fin de semana largo, lunes, martes, y el miércoles, en las escuelas carísimas, la cantidad de alumnos que asisten a la Escuela, es el 30 o el 40%. O sea que hay un 60% de familias no vulnerables que, si el día salió bien, prolongan el fin de semana largo. Eso no se hacía en las generaciones anteriores que era un “delito de lesa humanidad” faltar a la escuela.

Fabio Quetglas

Fabio Quetglas, experto en Gestión de Ciudades

“Me sensibiliza que haya una localidad que esté interesada en temas de educación y en esta particular situación de que la educación posterior a la pandemia se ha visto afectada en sus rutinas, en la forma de encararse, en la situación en la que los alumnos se enfrentan al fenómeno educativo”.

“La pandemia fue muy estresante y generó toda una ola de angustia, pero fue un punto de inflexión y ahora abre toda una reflexión sobre la serie de incentivos y de estímulos tecnológicos que hace que la relación entre docentes y alumnos esté muy afectada”.

“Respecto a la incorporación de tecnología en el aula, entiendo su uso como herramienta sin pensar que nos van a resolver todo, porque hay cuestiones de índole organizacional, afectivo, etcétera, en los cuales la tecnología no es que nos complica ni nos ayuda, sino que es neutra”.

Los nativos digitales no pueden prescindir de la tecnología

“Pero sobre todo para las personas que tienen un rango de edad, los nativos digitales, prescindir de las cosas con las que ellos cotidianamente conviven sería un error y la cuestión es cómo las introducimos como un elemento que facilite el acceso al conocimiento, y a la construcción de habilidades y de capacidades”.

“Para lograrlo, hay un punto ineludible que es explorar el alma humana y sus intereses. Ahí es ineludible el rol del docente y el rol de la familia también, e interpretar la educación para ver qué quiero hacer, cómo quiero estar en el mundo, cómo quiero comprender lo que pasa a mi alrededor”.

Hay un corrimiento de la Escuela del lugar que debe ocupar

“En Argentina, ha habido un corrimiento en la escuela, es una institución muy asediada, y a su vez la escuela enfrenta una enorme cantidad de problemas vinculados a la burocratización, a la gestión de la escuela misma, y no logramos volver a poner a la Educación en el centro de nuestra consideración de una manera positiva”.

“Cada vez que vemos que la educación sale en los medios, es por un conflicto gremial, por un escándalo, etc., y no logramos reinstalar la idea de que, si queremos ser mejores en términos de convivencia, de respuestas económicas, etc., el proceso educativo es un proceso inevitable”.

La creatividad en la Educación

“Con respecto a los contenidos, soy bastante conservador, creo que desde la memoria, el juego, y lo tradicional tienen un valor enorme, por supuesto, no soy un innovador así y es verdad que disponiendo de una fuente infinita, digamos, de recursos en términos de datos, procesamiento, etc., y sobre todo con el corrimiento de las nuevas generaciones que tienen una comprensión acabada de que todo eso está disponible de una manera muy fácil, los estímulos para sostenerse en el proceso educativo tienen que ser otros, vinculados a la creatividad, por ejemplo”.

“Entonces, no se lo dice, pero ha crecido en la sociedad argentina una idea de una relación más blanda con la educación y no tan estricta. Hay que volver a poner la educación en el lugar que corresponde. Hay que volverse el martes temprano a la tarde porque el miércoles se empiezan las clases, hay que volverse porque la educación está por encima de todo. Y eso es un discurso que tiene que ser un discurso social y político consistente”.

El docente debe ser revalorizado, no es un chivo expiatorio

“También revalorizó el papel del docente, «de quienes hay un proceso de des- jerarquización de la tarea y lamentablemente son el chivo expiatorio de muchos hechos fallidos. Ninguna transformación significativa de la educación en la argentina a escala va a ser sin docentes”.

“Y hay que reconocer que hacen tareas para las que no fueron preparadas, como, por ejemplo, para la inclusión de personas con necesidades especiales, para enfrentar situaciones judiciales, etcétera, las maestras le ponen el pecho y hacen lo que pueden”.

Al docente hay que darle un lugar de autoridad

“Entonces, yo creo que hay que aumentar nuestro nivel de comprensión al esfuerzo del docente, no señalarlo con el dedo, sino darles el lugar de autoridad y que nuestros hijos e hijas reconozcan en el docente el valor de su trabajo. Por supuesto ser más exigentes, pero hasta que no construyamos una alianza que nos permita revertir este proceso de des jerarquización, estamos mal”.

“La pandemia los agarró a ellos también, digamos, de sorpresa y tuvieron que actualizarse en la forma de enseñar que por ahí no tenían. La transición de la cuestión vinculada al género, yo estoy a favor de la Equidad de Género, por supuesto, pero en las escuelas medias ha sido un elemento disruptivo respecto a los cuales muchos docentes no han estado preparados”.

Colofón

Concluye el especialista:

“Se debe procurar la incorporación de la tecnología a los docentes, ya que los alumnos dominan elementos tecnológicos con más suficiencia que ellos. Entonces, en la Argentina hay 9 millones de personas en el sistema educativo y más o menos 700.000 aulas, y si queremos hacer la transformación consistente, es con los docentes”.

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FUNDACIÓN GRUPO SANCOR EN TALLER INTERNACIONAL

FUNDACIÓN GRUPO SANCOR EN TALLER INTERNACIONAL

Noticias Cooperativas

FUNDACIÓN GRUPO SANCOR EN TALLER INTERNACIONAL

La Fundación Grupo Sancor Seguros participó del Taller Internacional presencial de Capacitación a Formadores en Educación Cooperativa. Participaron 23 profesores guías de Cooperativas Escolares de diversas escuelas de Paraguay, Perú y Argentina.

Apertura taller

Se realizó del 3 al 5 de junio, del Taller Internacional en metodologías y procesos para la implementación de Cooperativas Escolares, organizado por la DGRV (Confederación Alemana de Cooperativas) Coopsur Paraguay, y financiado por Fundación GESTE.

Las actividades se desarrollaron en el Hotel Escuela Cerrito, de la localidad de Benjamín Aceval, institución perteneciente a Fundación Paraguaya. En la recorrida institucional los alumnos acompañaron a los visitantes a que conozcan sus espacios de estudio y trabajo, entre los que se incluye su Cooperativa Escolar.

La capacitación fue muy dinámica y consistió en conocer el Manual para el Docente y para el estudiante que desea constituir su propia Cooperativa Escolar, con encuentros y material audiovisual actualizado y práctico.

Intercambio internacional de experiencias

Además, los profesores de las Cooperativas Escolares constituidas en el marco del programa “Creamos juntos Cooperativas Escolares”, realizado en conjunto entre la Confederación Alemana de Cooperativas -DGRV- y nuestra Fundación Grupo Sancor Seguros, tuvieron su espacio para contar sus experiencias e intercambiar conocimientos con sus pares.

Otra actividad muy importante fue la participación de los presentes en la Asamblea Constitutiva de la Cooperativa Escolar de la Escuela “Manuel Ortiz Guerrero”, en la que se pudo ver la participación democrática de los pequeños asociados, emitiendo su voto para elegir al propio Consejo de Administración, cerrando la jornada con la visita a la institución que los apadrina, la Cooperativa Multiactiva Nazareth.

Un cierre a todo nivel

La jornada de finalización del taller estuvo a cargo de José Manuel Bautista Serrano, Director de DGRV  Coopsur Paraguay; David R. Velázquez Seiferheld, Viceministro de Culto dependiente del Ministerio de Educación y Ciencias de Paraguay; Rosa Rivarola, Consultora Senior en Educación de DGRV Coopsur y Julieta Camino, Coordinadora de Cooperativas Escolares de Fundación Grupo Sancor Seguros, quienes hicieron entrega de los certificados a los presentes, y el capital semilla a las Cooperativas Escolares constituidas para la continuación de sus actividades escolares.

Web Fundación Paraguaya: fundacionparaguaya.org.py

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CÓRDOBA: ESCUELA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO

ESCUELAS DEL SECTOR

Noticias Cooperativas y Mutuales

CÓRDOBA: ESCUELA DE COOPERATIVISMO Y MUTUALISMO

La iniciativa surgió de la cartera que dirige el ministro Martín Gill en la provincia de Córdoba  y es el paso previo a la puesta en marcha de la Escuela de Cooperativismo y Mutualismo de la Provincia.

En el acto estuvieron presentes los intendentes de toda la región y presidentes de cooperativas de gran parte del norte de Córdoba, además de la legisladora provincial Luciana Presas.

Fue recibido por el presidente de la Cooperativa de Servicios Públicos, Alberto Nanini, que agradeció la visita y las capacitaciones que se pusieron a disposición.

El ministro cuestionó con dureza al gobierno nacional y explicó que esta iniciativa servirá para organizar y prestar servicios a la comunidad provincial.

El sábado pasado, la Cooperativa de Servicios Públicos de Colonia Caroya y Jesús María Ltda. fue sede del lanzamiento de un ciclo de capacitaciones destinadas a los mandos medios de las Instituciones de la Economía Social y Solidaria.

El acto fue presidido por el ministro de Cooperativas y Mutuales, Martín Gill, que destacó la importancia de trabajar en la formación de los trabajadores de este tipo de entidades, que prestan los Servicios Públicos fundamentales en buena parte del interior de la provincia.

Gill escuela de cooperativismo

Un Convenio con la Universidad Tecnológica Nacional

El ministro anunció que es el paso previo al lanzamiento de la “Escuela de Cooperativismo y Mutualismo” que se pondrá en marcha antes de finalizar el mes de junio. Todo esto es posible gracias a un convenio firmado con la Universidad Tecnológica Nacional, que aporta los técnicos y capacitadores que llevarán a cabo este ciclo, que tendrá una extensión de ocho encuentros.

Puso en valor la importancia de las entidades que prestan servicios en el interior cordobés, muchas veces en sectores que hubiesen quedado aislados si dependieran sólo del mercado.

Es un momento bisagra en la provincia

También sostuvo que es una forma de generar una mayor eficacia en las Cooperativas, en el marco de lo que definió como “un momento bisagra” debido a las definiciones a nivel nacional, con quita de subsidios y aumentos de tarifas.

Gill consideró que esta iniciativa es una “decisión estratégica” en un momento en el que hace falta una organización de la comunidad frente a una  embestida de liberalismo e individualismo.

El ministro consideró que el país se encuentra frente a un cambio de época y paradigma y no está de acuerdo en que “el Estado sea una organización criminal”. Contrariamente explicó que es una herramienta que organiza y presta servicios públicos esenciales a la comunidad.

Colofón

“Defendemos la obra pública, la salud pública y la educación pública”.

El ministro de Mutuales y Cooperativas Cordobés aseguró que:
“Al intentar un ordenamiento macroeconómico, el gobierno nacional trasladó los déficits a las provincias y los municipios “que tenían equilibrio”.

“Eso sucede cuando se deja de financiar la caja de jubilaciones, el transporte, de subsidiar los servicios públicos en el interior, cuando se quita el Fondo de Incentivo Docente”

Fuente: FEMUCOR y elaboración propia

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LOS COOPERATIVISTAS CELEBRAMOS LA REVOLUCIÓN DE MAYO

IMFC 25 DE MAYO(3)

Noticias Cooperativas

Declaración del IMFC
1810 – 25 de Mayo – 2024

LOS COOPERATIVISTAS CELEBRAMOS LA REVOLUCIÓN DE MAYO

Como siempre, y más que nunca, nos afirmamos en los Valores y Principios de la Cooperación

Los Cooperativistas celebramos un nuevo aniversario de la Revolución que dio lugar al nacimiento de la Patria. Aquellos hombres y mujeres tuvieron conciencia que debían tomar la historia en sus manos y había llegado la hora de rebelarse contra un orden colonial caduco, para abrir paso a una nueva época americanista, signada por nuevos tiempos revolucionarios de independencia nacional, y anticolonialistas.

Desde esa visión ideológica, impregnada de audacia, se generó la ruptura histórica, declarando ante su propio pueblo y el mundo la determinación de construir una “nueva y gloriosa nación libre de España…”, con el agregado posterior del decisivo y tan cargado de futuro “… y de toda otra dominación extranjera”.

La evocación de la fecha patria y de nuestros hombres y mujeres fundadores, reviste una notable importancia y vigencia en nuestro propio tiempo. El homenaje, por su sentido histórico, nos orienta en la afirmación de nuestra identidad como Nación Soberana, la preservación de la memoria, y el devenir de las luchas de nuestro pueblo por liberarse de aquel colonialismo anacrónico, primero, y de las potencias dominantes posteriores.

La Justicia Distributiva tropieza con pretensiones hegemónicas

Los constructores de la Argentina naciente se nutrieron con lo más avanzado del pensamiento de su época. Su gran mérito fue incidir sobre el sentido común dominante y acumular fuerzas para que las utopías emancipadoras se hicieran realidad.

Entonces, como en la actualidad, las ideas de justicia distributiva han tropezado con los intereses del privilegio y las pretensiones hegemónicas de los poderosos de adentro y de afuera.

Por aquellos tiempos no se hablaba de la batalla cultural o la concentración mediática, pero la confrontación de ideas y la necesidad de estimular el pensamiento crítico ya formaban parte de la agenda prioritaria a la hora de cimentar el camino hacia la Independencia definitiva. El ejemplo más elocuente es el del secretario de la Junta, Mariano Moreno, quien, a los pocos días de 25 de mayo, conocedor del papel de las ideas y la comunicación en la formación de la conciencia ciudadana, decide fundar “La gaceta de Buenos Aires”, con el propósito de que “el pueblo tiene el derecho de conocer la conducta de sus representantes y defender las ideas de nuestra gloriosa Revolución”. Su primera tirada fue de 500 ejemplares.

No se trata entonces de evocar las alegorías y simbolismos del acontecimiento, vaciados de sus aristas diversas y sus inevitables contradicciones, sino de valorarlos profundamente a partir de los intereses e ideas de los sectores sociales que concurren a la disputa y que inevitablemente utilizan su bagaje ideológico y cultural en pos de sus objetivos políticos.

A nuestra inercia, deben los poderosos su preponderancia

Como entonces, hoy debemos asumir el reto de despojarnos de la cultura de la dependencia y subordinación, que en todos los tiempos se presenta como lo “lógico y responsable”, y consecuentemente las transformaciones son imposibles frente al orden instituido. Nuevamente, apelamos al pensamiento “belgraniano”: “Es preciso que despertemos de la inacción, que sacudamos el yugo extranjero, y que tengamos presente que a nuestra inercia debe éste su preponderancia. La Nación está abatida con tanto desdoro: apliquemos todos a buscar los medios de sacarla de este estado con todas nuestras fuerzas siguiendo los pasos de la naturaleza, esta madre sabia, que ha depositado en cada país una riqueza para que trabajando el hombre lo haga poderoso y fuerte contra quien lo quiera oprimir”.

Una vez más debemos reivindicar el valor de la historia, recreando el pensamiento y el camino transitado por nuestro pueblo, demostrativo que, de las crisis sociales y culturales, se puede y debe salir apoyados en la potencia y la participación ciudadana, generando los cambios hacia el progreso social y la soberanía de la Nación. Como en otros momentos se intentó instalar el sofisma del fin de la historia, ahora aparecen cultores de irracionalismos antidemocráticos, que entre otros ruidosos señalamientos reivindican que viniendo de la nada, “somos lo nuevo”, como si existiera una suerte de vacío histórico. Se niega el devenir de nuestro pueblo, cargado de luchas con sus momentos de unión y desencuentros, incluyendo a los fundadores de mayo y julio.

Volver a las fuentes es volver a los Valores y Principios

Los cooperativistas del Instituto, inspirados en el pensamiento goriniano, continuamos en estos momentos tan difíciles para nuestra Nación y el pueblo, sosteniendo el ideario cooperativo que tiene como norte la solidaridad y la igualdad social y cultural. Ese debe ser el fundamento de la vida y el verdadero sentido de la libertad. Los frutos del trabajo y de nuestra generosa naturaleza, deben repartirse con un nuevo sentido de justicia, y una renovada concepción de la Democracia, sustentada en la participación efectiva del pueblo en la gestión y control de la cosa pública.

Debates en tiempo presente

Así llegamos al presente, con debates obligados por la crisis integral del actual sistema económico-social. ¿Cómo garantizar el bienestar de la humanidad? ¿De qué modo preservar el planeta? ¿Cuál debe ser el contenido de la democracia en el Siglo XXI? ¿Cómo lograr la unión de las mayorías para luchar por una Argentina para todos y todas?

Los cooperativistas nucleados en el IMFC sostendremos nuestras ideas a partir de los Valores y Principios de la cooperación, nutridas con una profunda visión humanista y cargadas de un auténtico sentimiento patriótico.

Vamos por las metas inconclusas que se propusieron los fundadores de la Patria. En esta celebración nos afirmamos en el ejemplo y el idealismo de los revolucionarios de Mayo, que confluyeron en la independencia, para concluir su lucha junto a San Martin y Bolívar en Ayacucho, que determinó el final del colonialismo español.

Lo hacemos conscientes de los gigantescos desafíos para resolver. Entre ellos, para ver “en trono a la noble igualdad”, es necesario profundizar la democracia, llenándola de participación y movilización del pueblo; vencer las resistencias de los poderes que se oponen a la distribución de la riqueza y la democratización de la palabra; sumar voluntades para consolidar la integración regional, afirmar la soberanía nacional y garantizar el cumplimiento pleno de los derechos humanos para nosotros y para nuestra posteridad.

Consejo de Administración
Instituto Movilizador de Fondos Cooperativos Coop. Ltda.
Buenos Aires

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LAS MUJERES DE LA HISTORIA

MUJERES DE LA HISTORIA 1200

Noticias Cooperativas y Mutuales

LAS MUJERES DE LA HISTORIA

Por Bernardo Kliksberg

Premio Nobel Asesor especial de diversos organismos internacionales.

Las mujeres han y están peleando duro para mostrar que los mitos y falacias que surgen de una cultura machista y que facilitan su explotación, la realidad es opuesta a las burdas mentiras.

En las teorías conspirativas circulantes en internet, se alega que la mujer tiene una mente limitada, y que solo se le debería encomendarles responsabilidades menores. También hay quienes, como los Ayatolas de Irán y los talibanes de Afganistán, afirman que no deberían estudiar. Además, un amplio sector del humor está constituido por insultos y burlas a la mujer.

Realidades

Algunas mujeres han mostrado que los estereotipos carecen de validez.

El Talmud dice que, como la divinidad no podía estar en todos lados para cuidar a cada uno de los seres que creó, delegó en la madre su atención. Ella es el grado mayor de abnegación y entrega. Sigmund Freud decía que es la persona con más sentimientos altruistas de la creación.

Heroína del Holocausto

Una de las mayores gestas de la historia ha sido la lucha contra el nazismo, que exterminó un tercio del pueblo judío, medio millón de gitanos, miles de personas discapacitadas y de personas homosexuales. En primera fila de la lucha antinazi estuvieron las jóvenes judías de los guetos. Tenían entre 18 y 25 años, eran rubias, tenían tez blanca, y se hicieron pasar por polacas. Cumplían misiones súper arriesgadas. Llevaban mensajes, noticias, y víveres afuera y adentro del gueto.

Zivia Lubetkin: formó parte de los cinco comandantes de la épica rebelión del gueto de Varsovia. Fue una de las pocas sobrevivientes y héroe nacional del estado de Israel.

Indígena Guatemalteca: Premio Nobel de la Paz

Una indígena guatemalteca, Rigoberta Menchú: cuya familia fue asesinada ante sus ojos junto con más de 250 mil indígenas, jugó su vida para denunciar a los generales genocidas. Se le dio el Premio Nobel de la Paz.

Niña Pakistaní, Premio Nobel  por la educación femenina

Malala, una niña pakistaní: peleó desde los 13 años por el derecho a la educación de las mujeres en ese país. Recibió 14 balazos de los talibanes, también fue Premio Nobel, y sigue bregando por la plena apertura de la escuela a las niñas.

Mujeres de las castas inferiores, en la India

“Las parias”: están combatiendo contra la violencia de género exacerbado en la India y contra el rapto de mujeres y niños.

Madame Curie dos premios Nobel y discriminada por el género

Descubrió el uso médico de la radioactividad: Sin embrago, por ser mujer, no se le permitió entrar en la Academia de Ciencias de Francia. Discriminada por su género en su país, casi al mismo tiempo se le otorgaron los Premios Nobel de Física y de Química por sus notables aportes.

La gran dama del cine, Meryl Streep

Ganadora de numerosos Óscar:  se puso al frente de la lucha contra las violaciones y la discriminación de las artistas en Hollywood.

Asimismo, ayudó a crear una fundación que defiende legalmente, sin cargo, a las mujeres agredidas sin recursos.

Rosa Parks, era una humilde maestra de escuela en Alabama: En un bus público semi vacío, se la obligó a pararse porque estaba prohibido que las mujeres de color ocuparan asientos, si había hombres blancos parados. No se levantó, pensó en las generaciones humilladas, la enviaron a la cárcel, fue perseguida y amenazada por el Ku Klux Klan. Martin Luther King dijo “ella me abrió el camino”. Todos los ex presidentes vivos de USA acompañaron al presidente Obama cuando develó una estatua en su honor en el Capitolio.

Un ejemplo israelí

Las mujeres tuvieron un rol muy relevante en la construcción social, económica, cultural, educacional, y otros planos del Estado de Israel. Muchas ganaron lauros muy destacados y otras trabajaron silenciosamente aportando labores valiosísimas para la construcción de experiencias pioneras y de la Solidaridad colectiva.

Representando una lista extensísima, está el nombre de Nehama Leibowitz, quien fue la mayor educadora del país en los textos bíblicos y el Talmud. Inventó, durante su entregada trayectoria de décadas, nuevos métodos para aprender y enseñar la sabiduría espiritual judía. Formó generaciones sobre la base de la auto interrogación continua. Fue designada profesora vitalicia de la Universidad de Tel Aviv y sus obras son fuente obligada de referencia. Se le confirió la máxima distinción de la Nación: el Premio Israel.

Una mirada de conjunto

Grandes mayorías de mujeres están hoy de pie contra la oprobiosa segregación de género y su ocultamiento. Forman parte de ella las madres entregadas, la nueva generación de científicas brillantes con escolaridad superior a la de los hombres, las valientes defensoras de los Derechos Humanos de las mujeres y su reivindicación plena. Es hora de erradicar las prácticas machistas cotidianas en todas sus expresiones.

Fuente: AMIA y elaboración propia

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