Noticias Cooperativas y Mutuales
LIC. GISELA CARRIZO: EDUCACIÓN INTEGRAL EN SANTA FE
Desde “Casa Cooperativa” en Sunchales, en el marco de la celebración del “Día Internacional de las Cooperativas” la Lic. Gisela Carrizo presenta los avances del Programa que se viene desarrollando entre la Dirección de Economía Social y el Equipo de Mutualismo y Cooperativismo Escolar del Ministerio de Educación.
La Dirección de Economía Social es la unidad de gestión en el que convergen el Ministerio de la Producción y el de Educación para hacer el acompañamiento educacional en las entidades, legitimados y alentados por las Políticas Públicas que genera Fabricio Medina desde la Secretaría de Desarrollo Territorial y Arraigo.
En la Lic. Gisela Carrizo y en todo su equipo, coinciden dos características que conducen a una buena gestión educacional: el conocimiento profundo del Sector Cooperativo y Mutual y el manejo de los protocolos y ordenamientos que bajan desde el sistema educativo formalizado a las Escuelas.
Pero, como a todo esto se le agrega la pasión; el deseo trascendente de una sociedad mejor para los santafesinos; el respeto constante de los Valores y Principios instituidos en nuestros nobles sistemas cooperativo y mutual; sin retacear esfuerzos ante las necesidades de los docentes o de las entidades, el éxito de esta gestión educativa está asegurado.
Confiamos en que las entidades cooperativas y mutuales lo vean de este modo y acompañen en todo lo que se les solicita, porque van a colaborar con un asombroso cambio social del cual, en el tiempo, se van a dar cuenta de que también lo han gestionado y que su vida valió la pena, porque no somos gente para una vida sin altos propósitos.
Lic. Gisela Carrizo - Coordinadora Provincial de Educación Escolar
“Desde el año pasado venimos trabajando en este Programa “Sembrando Cooperativismo y Ayuda Mutua” cuyo curso objetivo es generar capacidades asociativas entre las entidades de la Economía Social y las comunidades educativas con el fin de promover una educación para el desarrollo sostenible y sustentable propiciando la planificación de proyectos de vida con arraigo y desarrollo local en armonía con el medio ambiente e inclusión social”.
Una estrategia clave para generar arraigo y desarrollo local.
“También generar este sentido de pertenencia en nuestras localidades desde temprana edad y si nosotros formamos a nuestros niños, niñas y jóvenes desde el movimiento en el Sector de la Economía Social, les estamos brindando muchas herramientas para que no sientan la necesidad de emigrar a otras ciudades y además puedan generar en su entorno local un proyecto de vida, que hoy a lo mejor no lo visualizan.
Vemos generalmente, que la juventud al terminar la escuela secundaria si no encuentra algo que los apasione o que les permita quedarse en la localidad se va a estudiar a las grandes ciudades y después le cuesta mucho regresar.
Si logramos que ellos tengan las herramientas, la necesidad y el compromiso que les estamos generando desde el arraigo local, esos proyectos pueden ser que los generen ellos mismos, sino están ya desarrollados”.
Algunos resultados conseguidos
“Una de las acciones que venimos trabajando desde este primer cuatrimestre/22, y nos resulta muy satisfactorio, es que, en tan breve tiempo del ciclo escolar, ya pudimos entregar cuatro nuevas personerías escolares a tres mutuales escolares y a una cooperativa con lo cual se ha incrementado a 135 el total de Mutuales y Cooperativas Escolares que tenemos registradas en el Ministerio de Educación.
También pudimos ofrecer la segunda cohorte del Trayecto Formativo para Docentes de Mutualismo y Cooperativismo Escolar como oportunidad para el aprendizaje, con la primera cohorte en el año pasado y fue destinada a 120 docentes que ya venían trabajando en la temática y que teníamos registrados.
Esta segunda cohorte se ofreció de modo abierto a través de la Plataforma Educativa de la provincia y tuvimos una excelente recepción por parte de la docencia. Contamos con 1.400 docentes que se inscribieron y participaron de este trayecto formativo. Esto demuestra que es una temática que interesa y que tiene amplia relevancia en el contexto actual, en el que necesitamos tener una mirada más transversal de la educación”.
La pandemia nos obligó a pensar alternativas
“La pandemia nos sacudió y nos obligó desde la distancia a tener que pensar otras alternativas en la vinculación de la enseñanza y el aprendizaje y las conseguimos al salir de la lógica individual de los espacios curriculares y poder pensar propuestas integradas.
No es lo mismo cursar materias de modo presencial que hacerlas de modo individual, presentar trabajos individuales y trabajar solos en casa; entonces, en la mayoría de las instituciones educativas lo que primó en el tiempo de distanciamiento fue pensar propuestas para que los chicos trabajen los espacios curriculares de modo integrado a través de Proyectos Integrados que incluyan a varias materias y de este modo la docencia pudo ver que es muy rico lo que se logra a través de esta transversalidad”.
Los Proyectos en sí mismos son espacios de transversalidad
“Por supuesto que los Proyectos de Mutuales y Cooperativas Escolares son espacios óptimos, que en sí mismos, son espacios de transversalidad, en los cuales se pueden abordar distintas temáticas y distintos espacios curriculares, más allá que le brindan a las y a los estudiantes la oportunidad de hacer procesos propios de aprendizaje.
Estos Proyectos van a tener que ver con las necesidades y los intereses de cada grupo de estudiantes que los estén liderando, hacia dónde quieren encararlos y esto genera mucha motivación porque están haciendo algo que tienen ganas de hacer, que les interesa y nos permite a los docentes corrernos de ese lugar de centralidad, de tener el protagonismo y de ser los que tienen el conocimiento para poder acompañar a las y los estudiantes y a indagar en los que ellos quieren aprender.
Conocer las repercusiones y las devoluciones que estamos teniendo de trayectos formativos son realmente positivas; los docentes están muy motivados para poder seguir en contacto y seguir el trabajo final que les propone presentar “Proyectos Institucionales”.
Con esto, ya tenemos una base de datos muy grande y muy importante para poder generar la vinculación con entidades del Sector en cada una de las localidades donde están situadas las instituciones educativas, que es dónde trabajan estos docentes para poder generar la vinculación y el acompañamiento para que en un futuro próximo se puedan conformar Mutuales o Cooperativas Escolares”.
Talleres en escuelas para desarrollar proyectos
“Con el aporte de la Dirección de Economía Social del Gobierno de Santa Fe, para financiar 30 proyectos que durante el año pasado han sido acompañados desde el Ministerio les ofrecimos a las escuelas que ya venían trabajando en esto, un Taller de Desarrollo de Proyectos, encuentros virtuales en los que fuimos viendo los distintos pasos para la formulación de los mismos.
Estos talleres estuvieron destinados y adecuados tanto para nivel primario como para el nivel secundario y terciario y el resultado de esos cuatro módulos fue la presentación de estos proyectos vinculados con los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Primero se tuvieron que conocer cuáles son los Objetivos de Desarrollo Sostenible y después, que pudieran ver en cuáles ellos consideraban que podían hacer un aporte desde su Mutual Escolar o la Cooperativa Escolar a la comunidad educativa. Se presentaron 30 proyectos totalmente diversos y ya estamos preparando todo para hacer efectivo ese aporte económico con el fin de que puedan implementar o darle continuidad al trabajo que vienen desarrollando estas escuelas”.
Proyecto Conjunto con la Provincia y el INAES
“En un Proyecto Conjunto que hemos presentado al INAES solicitando financiamiento, vamos a empezar a trabajar en el segundo semestre con la conformación de tres equipos territoriales que van a poder recorrer la provincia de Santa Fe a demanda de las escuelas o de las instituciones del Sector que lo soliciten para ir a trabajar dentro de las escuelas con los docentes y con los promotores de las entidades en la sensibilización acerca de la temática del mutualismo y el cooperativismo escolar con Juegos Cooperativos con actividades lúdicas recreativas e interactivas participativas.
Luego van a tener el acompañamiento para la formación docente ya sea que participen de los trayectos formativos o un acompañamiento más técnico para la implementación de los Proyectos de Mutuales y Cooperativas Escolares con lo cual estamos apuntando en este segundo semestre poder incrementar de modo intensivo el número de comprobación de mutuales y cooperativas escolares o al menos poder generar la vinculación entre los 1.400 docentes que se estuvieron capacitando más los que se estén capacitando en el segundo semestre en que sale la próxima cohorte.
A las entidades del sector y a todos ustedes le vamos a hacer llegar cuando tengamos las fechas de inscripción a estos Trayectos Formativos para que las Federaciones, las Cooperativas y las Mutuales puedan usar este espacio de formación como un primer acercamiento a las instituciones educativas de su localidad y de localidades cercanas para que los docentes se puedan capacitar”.
Promotores de Mutualismo y Cooperativismo Escolar
“También podríamos brindar nuevamente la Formación para los Promotores de Mutualismo y Cooperativismo Escolar para generar esa vinculación y que esas mutuales y cooperativas de la localidad puedan acompañar a las instituciones educativas en estos proyectos así que seguramente a través de la Dirección de Economía Social les vamos a estar haciendo llegar esta propuesta para divulgar a instituciones educativas de sus localidades y puedan invitar a los docentes a sumarse y empezar a generar a partir de allí los espacios de participación y nos dan oportunidad a que, desde el Ministerio podamos acompañar a esos equipos en cualquier duda o inquietud que tengan.
Simplemente tienen que escribir al correo del equipo que siempre estará dispuesto para atenderlos en todas sus inquietudes para que puedan, en cada localidad, realizar el sueño de tener una sociedad mejor”.
Equipo de Mutualismo y Cooperativismo Escolar: cooperativismoescolar@santafe.gov.ar
Colofón
Lo que pueden hacer las entidades para apoyar el Programa “Sembrando Cooperativismo y Ayuda Mutua:
-Acercar la posibilidad de los Trayectos formativos a los docentes de la localidad.
-Colaborar en lo que la Escuela solicite para desarrollar proyectos institucionales.
-Requerir acompañamiento del Equipo Educativo para sensibilizar a los directivos de las entidades en estos temas.
-Requerir al Equipo Educativo la formación de promotores de mutualismo y cooperativismo y designar una persona que se ocupe de este tema.
Vincular las entidades a las escuelas locales.
Propone la Lic. Gisela Carrizo con la orientación y acompañamiento de su Equipo Educativo:
“En febrero en las instituciones educativas nuestras cooperativas y mutuales se pueden acercar a las escuelas y hacer algunas propuestas. Por ejemplo, que los niños en los diferentes niveles visiten las entidades.
Algo que está pendiente también es recuperar las pasantías ya que las cooperativas pueden ofrecer la oportunidad de que los alumnos de quinto año las hagan en convenio con el Ministerio de Educación y eso es un aprendizaje.
Por otra parte, es cierto que la llave para que se forme una Cooperativa o una Mutual Escolar la tienen las directoras, y resulta práctico invitar a una reunión a todas las directoras de escuelas de una localidad o una región y se avanzan diez pasos.
Las entidades suelen tener un espacio que pueden ofrecer para realizar una jornada con los sextos grados de cuatro escuelas, por ejemplo, y se hacen juegos cooperativos y esto es doblemente potente, porque se traslada a las familias”.
Amigos mutualistas y cooperativistas ¡Manos a la Obra!