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ESCUELAS CORDOBESAS DE GESTIÓN MUTUAL
Se concretó la primera reunión de asociadas a FEMUCOR con Escuelas y Colegios de gestión mutual, el 30 de agosto/ 21 para tratar las problemáticas que afectan el desenvolvimiento de este Sector.
Estuvieron presentes, el Legislador Matías Chamorro, presidente de la Comisión de Cooperativas y Mutuales de la Legislatura de la Provincia de Córdoba y su asesora Evangelina Dellarosa; en representación del Consejo Directivo de FEMUCOR, su presidente el Lic. Alejandro Russo; la vicepresidenta, Lic. Nora Landart; el secretario Lic. Héctor Acosta y autoridades de las escuelas de gestión mutual de toda la provincia.
El recibimiento y la cálida bienvenida la brindó el Lic. Alejandro Russo, quién valoró la presencia del legislador Matías Chamorro en la reunión.
Matías Chamorro, presidente de la Comisión de Cooperativas y Mutuales de la Legislatura de Córdoba.
“Venimos trabajando esta temática de la Economía Social y Solidaria vinculada a la educación. El año pasado, nos hemos reunido con escuelas de gestión cooperativa, por ese motivo nos pareció oportuno poder escuchar la realidad de los espacios educativos de la Mutualidad para poder acompañar desde la legislatura de la provincia en lo que podamos ayudar”.
Lic. Héctor Acosta - secretario de FEMUCOR
“Los pasos y razones de la organización de la presente reunión pueden señalarse en las siguientes consideraciones:
1) Que existen Escuelas y colegios de gestión mutual que tienen distintas situaciones que deben ser atendidas, para lo cual se abrirá el debate en esta reunión con el ánimo de hacer un diagnóstico.
2) Que la ley de Educación Nº 26.206 establece que el Estado Nacional reconoce en su artículo 14º, que el Sistema Educativo Nacional como ´el conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación integrado por servicios educativos de gestión estatal y privada; gestión cooperativa y gestión social de todas las jurisdicciones del país que abarcan distintos niveles, ciclos y modalidades de educación,” por un lado y el artículo 64 de dicha Ley reconoce la posibilidad de que la educación privada reciba el apoyo financiero del Estado para el pago de los docentes. Con esto queda abierto el espacio de opiniones y estado de situación de cada escuela.
Cr. Sergio Ponte - de Mutual Club Almafuerte de las Varillas
“Estamos construyendo un edificio para el nivel primario y en este contexto de pandemia se hace complicado pagar los sueldos, por lo que comenzamos gestiones en la Dirección de Institutos Privados de Enseñanza -DIPE para que se le otorgue subsidios, aunque todavía no han tenido respuesta. Además, todavía no cuentan con la matrícula definitiva.
Prof. Verónica Forneris - Directora del Instituto 9 de Julio de Morteros
“Tenemos la necesidad de poder solventar el 100 por ciento de sueldo de los docentes. Esto sería muy importante, y además pedimos que se revalorice el Servicio Educativo que prestamos y se lo reconozca a nivel provincial”.
Sebastián Scalerandi, representante del Centro Social Brinckmann,
“En este momento estamos tramitando la matrícula, pero tenemos un inconveniente fundamental que es el pago del sueldo de los docentes. El club hizo una inversión muy importante en la infraestructura edilicia de la escuela sin ningún tipo de ayuda económica del gobierno. Además, nosotros estamos subsidiando la cuota, porque se nos vendría abajo la matrícula, si cobramos los valores reales, ya que la gente no podría pagarla”.
Marco Targhetta - presidente de la Sociedad Italiana Puerta Pía de Río IV
“Hablo de “la Dante de Río Cuarto”, el proyecto educativo se inició dentro de la sede de la Sociedad Italiana. En sus comienzos, tuvimos el desafío de tener dos planes de estudios, ya que es una escuela bicultural, lo que requirió doble planta docente. Actualmente, contamos con un edificio muy lindo, con todas las comodidades para los estudiantes, incluso para poder construirlo, entre cuatro colegios aplicamos para una propuesta de desarrollo sectorial con un préstamo del Banco Nación a tasa subsidiada”.
Fernando Labat - Mutual de Obreros y Empleados Municipales y el Sindicato Unión Obrero y Empleados Municipales de Río Tercero
“La Fundación Universidad Regional Río Tercero –FURRT-, generó uno de los espacios educativos en la órbita de la Mutual de Obreros y Empleados Municipales y el Sindicato Unión Obreros y Empleados Municipales -SUOEM-.
Venimos trabajando con instituciones de nivel superior, a través de alianzas estratégicas con industrias y organizaciones, para obtener la estructura de costeo y financiamiento para las prácticas de los estudiantes. Desde el mutualismo, tenemos que lograr una organización de las instituciones educativas para cumplir con nuestros objetivos”
Lic. Alejandro Russo - presidente de FEMUCOR
“Estamos planteando la necesidad de hacer un relevamiento y una matriz de las características de cada uno de los establecimientos educativos, y a partir de aquí generar acciones entre las que pueden estar pedir la audiencia con el Ministro de Educación. Es muy importante que las mutuales presten el servicio de tener una escuela propia o contribuyan a que existan servicios de esta naturaleza”.
Colofón
Se tomaron en cuenta los aportes del legislador Matías Chamorro y se acordó además conformar un grupo de trabajo a través de WhatsApp y avanzar en conjunto en la problemática abordada, ya que el trabajo integrado con la Federación, seguramente será más efectivo.
Esta primera reunión que organiza FEMUCOR en razón de que son varias las entidades educativas que tiene gestión mutual en la provincia de Córdoba y que están padeciendo dificultades comunes, tiene el objetivo de que se visibilicen a nivel gobierno; que se dé importancia a la formación diferencial que se está impartiendo, ya que los Valores de la Mutualidad mejoran la sociedad de cada comunidad.
Sostenemos la opinión de un distinguido mutualista argentino: “Hacer una Escuela Mutual es hacer Patria”
“Hoy se concreta la articulación de lideresas con Organizaciones y Universidades. En efecto, las representantes que integramos la Red hemos hecho conexión con Universidades de los países. Asumimos la responsabilidad de los costos en el tramo correspondiente a cada país, con el fin de garantizar la posibilidad de participar en el mismo a quienes lo deseen.
atención y prevención de la violencia y está bien que trabajemos todo esto en forma compartida. Esto es importante, porque queremos una sociedad con mayor distribución de los roles; más igualitaria para todos y todas.
“Todas las organizaciones que conformamos una economía diferente, tenemos claro cómo se distribuyen los recursos: vivimos en una sociedad con un nivel de desigualdad que necesitamos resolver, porque obviamente se profundiza cada vez más. No podemos hablar de una sociedad democrática, que avanza, sin resolver las cuestiones que hacen a la desigualdad económica. 
