Río Negro

“Con total normalidad se fueron cumpliendo las expectativas en el desarrollo de estas jornadas educacionales.  El Slogan elegido por la provincia de Río Negro, refleja los objetivos que se plantean en esta jornada, donde se promovió y se propició nuevas acciones en torno a la Educación Cooperativa y Mutual, de tal manera que podamos recuperar y reorientar la inserción gradual, transversal e integral de los Valores y Principios del Cooperativismo y del Mutualismo en los contenidos de la enseñanza con el fin de dar cumplimiento al art. 90 de la ley 26.206. 

De esta manera afianzaremos el mutualismo y el cooperativismo escolar a través de compromisos que pueda asumir, el Movimiento Cooperativo y Mutual pero fundamentalmente contribuyendo a la formación, capacitación y/o perfeccionamiento de educadores y estudiantes de todos los niveles de enseñanza formal y no formal.

Fueron Jornadas de muy alto impacto, en lo que respecta a la calidad de las exposiciones y de los talleres, como así también, la calidad humana de los participantes, que demostraron un gran compromiso y convicción sobre la temática planteada.

La consideración que tiene estas jornadas en esta provincia se manifestó en el acompañamiento en la Apertura de la ministra en el área pertinente, y también por involucramiento y acompañamiento del Sector Cooperativo y Mutual, de la provincia de Río Negro”,

En el marco de esta Jornada 30 proyectos pedagógicos e innovadores

“A través de distintos medios tecnológicos y de dispositivos, tuvimos 30 experiencias, esto tuvo un alto impacto y luego en el foro de base, se establecieron distintos tópicos que se trabajaron en dos grupos, para dar ejemplos:

¿Cuáles son las mejores estrategias para evaluar los aprendizajes de los alumnos que participan en grupos cooperativos? ¿Desde que año es pertinente empezar a trabajar en grupos cooperativos? ¿Cuáles son las evidencias del “impacto cooperativo” en los estudiantes? ¿Qué acciones se pueden desarrollar en mutuales y cooperativas escolares desde la cultura del trabajo? ¿Cómo se articula la educación cooperativa y mutual con el mundo del trabajo? ¿Qué acciones concretas y tangibles se pueden llevar a cabo en la escuela para el desarrollo sostenible en vinculación con los Valores y Principios del Mutualismo y el Cooperativismo? ¿Cuáles son los obstáculos que impiden la vinculación entre el mundo del trabajo y la educación cooperativa y mutual?”

Estrategias educacionales

“Las conclusiones que los docentes pudieron plasmar en ese trabajo en grupo fueron muy interesantes; obviamente todo estaba basado en las estrategias por las cuáles se evalúan los aprendizajes a través de una participación activa de los alumnos de las cooperativas y mutuales escolares, con propuestas que surjan de las propias necesidades que ellos detectan, que buscan sus propias soluciones, que velan por una transformación de sus actitudes que se visualizan en cada uno de los campos de acción, por ejemplo el involucramiento practico de los Valores y Principios Cooperativos y Mutuales.

Se trabaja mucho en el sentido de pertenencia, en la empatía, el amor por su escuela, la predisposición y tener metas y resultados alcanzables. Las cooperativas y Mutuales potencian la cultura del trabajo, porque al trabajar en equipo y con los Valores que adquieren desde el movimiento cooperativo y mutual van marcando una cultura emprendedora y ven las posibilidades reales de su propia iniciativa personal para el bien común.

De este modo se podrían leer el trabajo de 350 personas que trabajaron con compromiso, idoneidad e involucramiento”.

Panel del Mercosur

“Intervino CALCME, como Organismo que une los distintos países latinoamericanos desde México hasta el Sur del continente americano, ahí conformamos la zona 3, que es justamente la zona del Mercosur.

En esta oportunidad intervino la gente de Brasil; también hicimos un comentario sobre el trabajo que hemos venido acompañando en la República de Paraguay, a través de normativas de políticas activas que se tienen que determinar a través de las cámaras legislativas, y también del interés puesto de manifiesto en las políticas de gobierno.

Por último, tuvo su intervención el Dr. Horacio Ferreyra, quién es de tanta pertenencia al Movimiento Cooperativo y Mutual Educativo, que nos dejó unas cuántas llaves para que pudiéramos intervenir en este aprendizaje cooperativo y mutual, con una mirada más acorde a la situación que está viviendo hoy la educación”.

La educación ¿Por qué es importante?

“En mi carácter de presidente de la CALCME tuve oportunidad de manifestar en el inicio y en el cierre de las jornadas, el interrogante “¿Por qué es importante la educación?”

En estos tiempos, la educación requiere o impone una readaptación, que esté al servicio de los educandos respondiendo a las necesidades individuales, sociales, intelectuales, y éticas en esta era que es del conocimiento y de la Revolución Tecnológica. 

Pensamos que hay que problematizar nuestras propias culturas escolares, que hay que trabajar desde el Principio de la Coherencia, es decir, desde la capacidad que tenemos para construir una escuela en la que el aprendizaje sea el motor de toda organización, para los jóvenes, para los niños y adultos superando esa brecha de lo que se dice en un plano y lo que se hace en el otro.

También creemos que es muy difícil diseñar una escuela para el despliegue de habilidades del momento, si en el trabajo que realizamos en ella los adultos no ponemos las mismas habilidades que deseamos promover”.

Lo que nos hemos planteado como organización

“Desde la Célula desde hace 30 años promovemos una educación basada en la vivencia de los Valores, que vincula el aprendizaje con acciones solidarias a la comunidad, estableciendo redes entre las familias, con la escuela e instituciones, para propiciar el intercambio y el enriquecimiento de saberes.

Estamos seguros que el aprendizaje cooperativo y mutual es útil para afrontar los retos educativos y sociales como herramientas pedagógicas que nos van a permitir el crecimiento personal, la inclusión generacional y la formación para un liderazgo donde la participación sea el eje principal y transversal para evidenciar los procesos democrático.

Por lo tanto, nosotros forjamos una educación que implica calidad e innovación ya que tenemos la convicción que esta es la manera de lograr la excelencia educativa para que el alumnado se apasione por cambiar el mundo y que lo concrete con inteligencia”.